篇一：幼儿园意识形态会议记录
幼儿园意识形态心得体会2021一、引言
幼儿园意识形态是指幼儿园教育中的一种思想观念和教育理念，它对于幼儿园的教育目标、教学方法、师生关系以及幼儿园的组织管理等方面起着重要的指导作用。本文旨在分享我在2021年参与幼儿园意识形态学习和实践中的心得体会。
二、认识幼儿园意识形态
幼儿园意识形态是基于特定社会背景和价值观念的基础上形成的一种教育理念和思维方式。幼儿园意识形态主张以儿童为中心，注重培养幼儿的综合素质、养成良好的品德和习惯，关注幼儿的整体发展。
在学习和了解幼儿园意识形态的过程中，我发现幼儿园教育的核心是培养幼儿的能力与品德。幼儿园教育注重培养幼儿的创造力、想象力和观察能力，并通过丰富多样的教学活动和游戏，让幼儿在愉悦的氛围中积极参与，培养自主学习的能力。
三、体验幼儿园意识形态
在实践中，我深刻感受到幼儿园意识形态对于幼儿园教育的指导作用。首先，幼儿园意识形态鼓励幼儿园教师发挥主体作用，注重教师的专业素养和教学能力。通过师生互动、教师示范和引导，教师能够更好地培养幼儿的创造力和自主学习能力。
其次，幼儿园意识形态倡导以儿童为中心，注重满足幼儿的个体需求。教师通过了解幼儿的兴趣和特长，为幼儿提供有针对性的教学活动和资源，促使幼儿在主动参与中实现个体发展。
再次，幼儿园意识形态关注培养幼儿的社会责任感和团队合作精神。通过集体活动、团队合作和分工合作等形式，教师引导幼儿学会与他人交流合作，培养幼儿的社交能力和团队意识。
最后，幼儿园意识形态注重教育对个人的塑造和培养。教师通过榜样教育、情感教育和道德教育，引导幼儿树立正确的人生观、价值观和社会责任感，培养幼儿阳光积极、有礼有义的良好品质。
四、心得体会
通过参与幼儿园意识形态学习和实践，我对幼儿园教育有了更深入的认识和体验。首先，我理解到幼儿园教育的目标是培养幼儿的综合素质和养成良好的品德习惯，而非简单的知识传授。幼儿园教育注重培养幼儿的能力和品格，通过丰富多样的教学活动让幼儿在快乐中学习。
其次，我认识到作为一名优秀的幼儿园教师，需要不断提升自身的专业素养和教学能力。幼儿园教师不仅仅是知识的传授者，更是幼儿成长的引路人。教师需要善于引导和激发幼儿的学习兴趣，合理设计教学活动，寓教于乐，以增强幼儿的学习动机和积极性。
最后，我感受到幼儿园教育对幼儿成长的重要性。幼儿园阶段是幼儿性格、习惯等品质形成的重要时期，幼儿园教育起着至关重要的作用。幼儿园意识形态的指导下，教师通过情感教育、价值观引导等方式塑造幼儿积极向上、自信自立的人格。
五、结语
幼儿园意识形态是指导幼儿园教育的重要理念和思维方式。通过学习和实践，我深刻认识到幼儿园意识形态对幼儿园教育的重要性。符合幼儿的心理特点，注重培养幼儿的能力与品德，关注幼儿的整体发展，是幼儿园意识形态的核心。作为一名幼儿园教师，我将继续努力提高自己的专业水平，为幼儿的成长做出更大的贡献。
篇二：幼儿园意识形态会议记录
幼儿园教师意识形态心得体会2021引言
作为一名幼儿园教师，从事教育工作已有多年。在工作中，我深刻认识到教师的教育意识形态对幼儿园教育的重要性。本文将分享我在教育实践中所得到的一些心得体会。
理想与信念
幼儿园教育的理想与信念是指教师对教育本质、教育目标以及自身职业要求的认知和追求。作为幼儿园教师，我们应该有正确的教育理念，明确幼儿教育的价值和意义，并为之努力奋斗。
首先，我们应该坚信每个孩子都是独特的个体，具有无限的潜力和发展空间。我们要尊重每个孩子的个体差异，关注他们的兴趣、爱好和特长，为他们提供个性化的教育服务。
其次，我们要明确幼儿教育的目标是培养孩子的综合素质和人格发展。不仅要关注孩子的知识和技能，更要注重他们的品德、情感、智慧等方面的培养。在教育过程中，我们要注重培养孩子的独立思考能力、创造力和团队合作精神。
最后，我们要时刻保持对教育事业的热爱和责任感。幼儿园教育是一项神圣而伟大的事业，我们要始终怀有教育的热情，不断学习进取，提升自身的教育能力和水平。
教育方法与策略
教育方法与策略是教师在实际教育过程中运用的教育手段和方式。针对幼儿园教育的特点和需求，我总结了一些有效的教育方法与策略。
首先，我们要根据孩子的年龄特点和认知水平，采用多元化的教育方法。幼儿园阶段的孩子主要以游戏、体验和操作为主要学习方式，因此我们要注重通过游戏和体验活动来开展教育教学。同时，我们还可以结合音乐、绘画、手工等艺术活动，激发孩子的创造力和想象力。
其次，我们要注重培养幼儿的自主学习能力。幼儿园阶段是孩子认识世界、学习知识的关键时期，我们要培养他们主动探索、积极思考的习惯。在教育实践中，我们可以通过提出问题、引导思考、组织小组活动等方式，激发幼儿的学习兴趣和主动性。
最后，我们要注重教育与家庭的合作。家庭是孩子成长的第一课堂，我们要与家长建立良好的沟通和合作关系，共同关注孩子的成长和发展。在教育过程中，我
们可以定期与家长交流，分享孩子在学校的表现和进步，同时也接受家长的教育意见和建议。
思想政治工作
幼儿园教师的思想政治工作是指在教育教学过程中注重培养幼儿正确的价值观和思维方式，培养孩子的社会责任感和团队意识。基于这一要求，我认为我们应该从以下几个方面入手。
首先，我们要通过教育教学内容的选择和设计，培养幼儿的正确世界观和人生观。在幼儿教育中，我们可以通过故事、游戏和简单的社会实践活动来向孩子传递正确的价值观念，引导他们树立积极健康的人生态度。
其次，我们要注重培养幼儿的社会责任感和团队意识。作为社会的一员，幼儿应该具备基本的社会责任感，关心他人、助人为乐。在教育实践中，我们可以组织一些公益活动，让孩子亲身经历社会实践，增强他们的社会责任感。
最后，我们要注重幼儿的体验和情感体会。幼儿的思维方式主要以感性和直观的形式表现，我们要通过情感教育，引导孩子树立正确的思维方式和态度，培养他们的情感体验和情绪管理能力。
结语
作为一名幼儿园教师，我们的教育意识形态对幼儿园教育起着至关重要的作用。我们要坚信每个孩子都是独特的个体，努力培养他们的综合素质和人格发展。在教育方法与策略上，我们要注重多元化、自主性和家校合作，提高教育教学的效果。同时，我们要注重培养幼儿的正确的价值观和思维方式，引导他们树立正确的世界观和人生观。只有我们教师本身具备正确的教育意识形态，才能更好地引领幼儿的成长和发展。
篇三：幼儿园意识形态会议记录
2021年度学校意识形态领域形势分析研判报告
一年来，我支部按照县教育工委的工作部署和要求，高度重视意识形态工作，牢牢把握正确的政治方向，根据《中共阳城县教育工作委员会关于开展2021年度意识形态领域形势分析研判的通知》精神，立马召开支、校班子成员意识形态领域形势分析研判会议，对一年来的意识形态工作进行总结，并形成分析研判报告如下：
一、加强意识形态工作统一领导的具体做法
我支部高度重视意识形态工作，立马调整了意识形态工作领导组，仔细落实班子意识形态工作的主体责任，由支部书记牵头，分管负责人具体负责，其他成员分工负责的工作格局，明确工作责任，狠抓责任落实，确保意识形态领域风清气正、安全有序。
一是重新成立了町店镇中心学校支部意识形态工作领导组，并对工作进行了细化，支部书记是第一责任人，全面负责意识形态工作的常态化、制度化、科学化，主抓工作的落实、推进及督查。其他成员根据分工，按照“一岗双责”要求，主抓分管领域内的意识形态工作，对职责内的意识形态工作负领导责任，根据情况解决意识形态工作中存在某个单位的问题。
二是学校支部根据教育工委要求，立马召开支委扩大会，再一次明确将意识形态工作作为学校党建和教育教学的重要内容，纳入班子的考核目标。强化责任意识，严格追责问责，二、加强意识形态阵地统一管理的具体做法
加强意识形态阵地统一管理是学校意识形态工作的基础和保证。
1.教师队伍思想政治建设不断线。加强教师队伍思想建设，努力打造一支“四有好老师”队伍，是办好人民满意教育的必然要求。一要经常开展教师的思想政治教育，强化教师队伍的政治纪律和组织纪律观念，持续加强社会主义法治教育，坚定广大教师的理想信念；二要开展教师职业道德教育和师德师风教育，激发大家爱岗敬业、潜心育人的热情。
2.加大思政课教师队伍的建设力度。选拔、培养一批政治过硬、业务精湛的教师从事学生的思想政治教育工作。一是必须保证思政课教师要有正确的政治立场、鲜明的政治观点、严格的政治纪律、高度的政治责任感，抱着对国家、对民族高度负责的态度，全心全意教育和培养学生。二是必须保证思政课教师具备一定的综合素质和专业水平，紧跟时代步伐，坚持学习新的教育理念，搜集教育资源，充实教育内容，确保教育效果。
3.加大学生德育教育力度，提高学生思想道德水平。小学生的德育教育是社会主义精神文明建设的奠基工程，贯穿于学校教育教学工作的整个过程和学生日常行为的各个方面，是形成良好品德终身受用的思想基础。我们必须从七方面进行教育：一是爱国主义教育，让学生尊重国旗、国徽，熟知国家版图，会唱国歌，了解祖国历史，深感生在中国骄傲，身在中国幸福；二是热爱中国共产党教育，知道党的光荣传统，坚信没有共产党就没有新中国；三是热爱人民教育，了解中国人民勤劳勇敢、自强不息、不畏强暴、热爱和平的传统美德，从小树立为人民服务的思想；四是热爱集体教育，争做集体的小主人；五是热爱劳动教育，培养吃苦耐劳、艰苦奋斗的精神；六是良好习惯教育，特别是反对浪费、勤俭节约教育；七是社会主义核心价值观教育。通过知识讲座、主题班会、校报墙报、读书活动、红歌演唱等形式，弘扬和培育民族精神，同时，利用本地资源，就近组织
学生参观町店战斗纪念园，以此来增强学生对祖国和民族的自信心、自豪感。
三、加强网络意识形态阵地管理、安全维护的具体做法
学校始终把网络舆论安全工作放在学校安全工作的重要位置，成立了以中心校长为组织，中心校成员及完小校长为成员的信息安全领导组，各完小校长是各学校的网络舆论安全第一责任人，负责校园的网络安全和信息安全管理工作，使校园网络不仅成为服务于教学的主阵地，更是加强意识形态建设的主阵地。引导师生绿色上网，让qq群、微信群等成为宣传社会主义核心价值观的主渠道，成为宣传正能量的主战场。
在以后的工作中，我们将进一步仔细学习，贯彻落实意识形态工作责任制，对在研判中发现的问题，立马采取对于性措施，梳理抓好意识形态工作思路，增强忧患意识、政治意识、大局意识，教育广大党员及教职工守纪律讲规矩，自觉净化“生活圈、工作圈”，树立良好教育形象。
篇四：幼儿园意识形态会议记录
2021年学校意识形态分析研判报告
根据县委教育工作委员会《全县教育系统意识形态领域重大风险隐患排查整治工作实施方案》，我校高度重视意识形态工作，切实加强领导，强化督导，狠抓落实，实现了意识形态领域形势总体平稳可控。全校按照教育工委的要求，扎实做好意识形态工作，进一步凝聚了党心民心，为学校的发展营造了安全稳定的意识形态环境。现将学校意识形态工作研判情况简要汇报如下：
一、总体趋势。学校党支部定期对学校意识形态工作进行研判。通过研判认为，目前学校意识形态工作的主流是好的。学校对意识形态工作领导坚强有力。意识形态工作责任制落实比较到位。社会主义核心价值观进校园、进课堂、进头脑工作有序开展;加强了干部群众思想政治工作，实行意识形态错误一票否决;加强学校文化建设，弘扬主旋律，传播正能量等取得明显效果。
二、意识形态工作责任制落实情况。牢牢把握意识形态工作的正确方向。12月4日学校传达学、省、市、县意识形态工作责任制文件，专题研究开展全校意识形态工作。专题研究贯彻上级关于意识形态工作的决策部署和重要指示，保证意识
形态工作方向和党中央始终保持高度一致，牢牢把握意识形态工作的正确方向。
我校高度正视意识形态工作，细致落实教育工委意识形态工作义务制。明确要求学校带领班子对意识形态工作负主体义务，支部书记是第一义务人，学校其他成员根据工作分工，按照“一岗双责”要求，主抓分管科室的意识形态工作，对职责规模内的意识形态工作负带领义务，切实解决意识形态工作中存在的实践题目。
抓好网络意识形态工作。学校加强校园网络、微平台管理、监管，所有上传息由学校办公室统一管理、审核。规定学校教职工在使用工作微群时，只能用于日常工作和传播正能量息，不能聊天或作其他用处。定期公开校务、党务，立马进行政策宣扬和文件解读，开展权势巨子发布。
增强意识形态工作主导权和话语权。先后在校园建立固定的工作宣传栏、宣传牌，同时强化了年级组工作群、党员教育群，依托这些平台，大力宣传社会主义核心价值观、十九大精神、新时代社会主义思想，移风易俗、环境整治、廉政法治文化建设等内容。开展道德大讲堂活动，开展优秀传统文化传播，倡文明树新风、革除陈规陋习等活动，推进家风建设、文明创建、诚建设、道德评议等行动。扩大了宣传面，提高了影响力。
包管意识形态阵地可管可控。学校设置息专干，负责网络管理工作，经常性地关注教职工的网络，负责学校微群的管理监督工作和上传息的审核、统计工作，立马为带领研判提供依据。
三、意识形态领域的主要题目。媒体格局和言论生态变化情况。随着手机的普及，学校的媒体格局已经从传统的报纸、电视转变为网络媒体，其中以微为主要平台。社会头脑意识情况。当前学校社会意识形态环境较为稳定，互联网，意识形态宣扬到位，良性的言论导向作用基本形成。但个别党员研究缺乏热忱。
四、下一步需要关注的题目。尽管学校在意识形态领域工作中做了很多工作，但也存在一定的困难和题目。主要表现在基层宣讲队伍有待进一步加强，意识形态领域工作的一些长效机制有待进一步完善。下一步我们将从队伍建设和制度建设入手，不断夯实意识形态工作。
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